安馬小學，記錄著安馬村孩子們的故事，也記錄了他的成長。他便是溫州機場出入境邊防檢查站執勤一隊副隊長陳啟豪。

從執法為民到教書育人

　　2021年2月，通過層層選拔，陳啟豪如愿成為一名支教老師。在前往他所支教的廣西三江侗族自治縣洋溪鄉安馬小學那天，天空中還飄著細雨，但這絲毫不能阻擋孩子們對這位新老師的歡迎。雨中，孩子們圍著老師，看著他，也同樣在期待自己的美好的將來……

　　初到學校，陳啟豪做的第一件事，不是備課，而是認識安馬小學的孩子們，從名字到家庭住址再到興趣愛好、學習情況……不到一周時間，當孩子們再次向他熱情問好時，他便能準確的叫出每個孩子的名字，他就像一個大哥哥一樣，迅速跟孩子們融在了一起，歡聲笑語鬧成一片。

　　陳啟豪的備課模式，從安馬村的山頭田間開始。下課后，他一邊護送著路遠的孩子們回家，一邊向孩子們了解著當前學習所面臨的難題、喜愛的上課模式、生活上的小困擾等等。回來后，他會根據孩子們反饋上來的信息對第二天的課程進行調整，努力做到讓每個孩子都有所收獲，有所成長！

　　一年時間，安馬小學孩子們的綜合成績得到了大大的提升，整體水平一躍從倒數成為前茅。

那天的星光格外明亮

　　2021年5月，三年級的小女孩蘭英已經連續兩天沒來上課。陳啟豪調整了家訪計劃，翻越兩個山頭來到蘭英家。那時他才知道，原來蘭英在幫母親干活時意外燙傷，只能在家中休養。查看蘭英的傷勢時，看到的竟是左半條小腿大面積的燙傷，死皮一層接著一層，隱隱還有膿漿。蘭英媽媽說因村里的衛生室醫療衛生條件有限，蘭英爸爸在外地務工，她只能給蘭英敷了些土方草藥當作治療。陳啟豪當即帶著蘭英趕往鄉里的衛生院。經檢查，傷勢非常嚴重，若感染繼續擴大甚至可能危及生命。

　　當天晚上治療結束，陳啟豪陪著蘭英往家走，回村的路上沒有路燈漆黑一片，他問蘭英“怕不怕黑”，蘭英說道，“有老師陪我一起，我一點都不怕。”

　　伴隨著點點星光和兩人的歡聲笑語，夜晚回家路似乎也格外平坦。

村里有位警服快遞員

　　在支教的過程中，陳啟豪除了安馬小學老師的身份，還兼職了學校的“愛心快遞員”——為孩子們下山拿取愛心物資。而這些物資大都是看到陳啟豪發布的一條又一條“朋友圈”后，社會各界愛心人士的自發捐助。

　　安馬小學的教學條件有限，孩子們獲取課外知識的渠道少之又少，于是陳啟豪萌生了搭建校“圖書館”的想法。他在朋友圈發布“公告”，迅速得到了大量朋友及同事的響應和支持。很快，一大批愛心書籍陸續地寄到了安馬小學。隨后，他將采購的書架組裝起來，組織學生們一起整理書籍、打掃房間、搭建書架，很快，一間載滿知識的“愛心圖書館”便出現在孩子們的眼前。一年來，陳啟豪通過多種渠道，累計為學校師生聯絡捐獻各種愛心物資共計十余萬，并成功為四名學生牽線完成一對一資助。

　　“認真”、“細致”、“高效”、“負責”……是身邊同事對陳啟豪的評價和贊譽。但他說，他更喜歡每天清晨孩子們微笑著朝他喊的那聲：“陳老師，早上好！”